Список литературы

2408-932X

Научный результат. Социальные и гуманитарные исследования

2408-932X

10.18413/2408-932X-2021-7-3-0-11

2552

MISCELLANEOUS: СООБЩЕНИЯ, ДИСКУССИИ, РЕЦЕНЗИИ

Оценка результатов логико-математического мышления студентов при решении историко-математических задач

Evaluation of the results of logical and mathematical thinking of students in solving historical and mathematical problems

Московкин

Владимир Михайлович

Moskovkin

Vladimir M.

moskovkin@bsu.edu.ru

Гахова

Нина Николаевна

Gakhovа

Nina Nikolaevna

gahova@bsu.edu.ru

Феськова

Мария Ивановна

Feskova

Mariya Ivanovna

1249125@bsu.edu.ru

Белгородский государственный национальный исследовательский университет

2021

7300

В статье дан краткий обзор ситуации с математическим образованием в мире, рассмотрены результаты тестирования, проведенного среди студентов и направленного на проверку логико-математического мышления. Выполнено структурирование полученных результатов тестирования студентов различных институтов НИУ «БелГУ», проведено моделирование, построены диаграммы, которые позволяют выявить сильные и слабые стороны студентов по разделам математики.

This article provides a brief overview of the situation with mathematical education in the world, examines the results of the test conducted among students, which is aimed at testing logical and mathematical thinking. Structuring of the obtained results among the interviewed students of various institutes of the National Research University “BelSU” was carried out, modeling was carried out, diagrams were constructed, which will allow to identify the strengths and weaknesses of students in the branches of mathematics.

математическое образованиелогическое мышлениеглобализациядеградацияБурбакиКолмогоровская реформаЕГЭсофизмыВ.И. АрнольдА.П. Киселев

mathematical educationlogical thinkingglobalizationdegradationBourbakiV.I. ArnoldA.P. Kiselev

Список литературы

Арнольд, В.И. Задачи для детей от 5 до 15 лет. 8-e изд. М.: МЦНМО, 2018. 16 с.

Арнольд, В.И. Математика и математическое образование в современном мире // Математическое образование. 1997. Вып. 2. C. 109-112.

Арнольд, В.И. Математическая безграмотность страшнее костров инквизиции // Известия. 1998. № 7 (16 января). С. 4.

Арнольд, В.И. Математическая дуэль вокруг Бурбаки // Вестник РАН. 2002. Том 72. № 3. С. 245-250. (a)

Арнольд, В.И. Стандартные нелепости // Известия. 2002. № 44 (6 декабря). (b)

Доценко, В. Пятое правило арифметики // Наука и жизнь. 2002. № 4. [Электронный ресурс] URL: https://www.nkj.ru/archive/articles/457/ (дата обращения 15.06.2021).

Костенко, Ю.П. Реформа школьной математики 19701978 гг. К 40-летию «Колмогоровской реформы» // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2011. № 8. С. 76-81.

Московкин, В.М. Образование и наука на постсоветском пространстве (критические размышления) // Alma Mater. 2009. № 7. С. 9-18.

Смирнова, А. Просишь написать «икс в квадрате» – студент рисует “x” и обводит в квадрат! [интервью с профессором, заведующим кафедрой геометрии и топологии Петрозаводского госуниверситета Александром Ивановым] // Накануне.Ru, 12.05.2016. [Электронный ресурс] URL: https://www.nakanune.ru/articles/111691/ (дата обращения 15.06.2021).

Смирнова, А. Путь тотальной деградации: выпускники сдают ЕГЭ по математике, задания которого по силам 4-летним детям [интервью с профессором, заведующим кафедрой геометрии и топологии Петрозаводского госуниверситета Александром Ивановым] // Накануне.Ru, 02.06.2016. [Электронный ресурс] URL: https://www.nakanune.ru/news/2016/06/02/22437867/ (дата обращения 15.06.2021).

Чошанов, М.А. Образование и национальная безопасность: системные ошибки в математическом образовании в России и США // Образование и наука. 2013. № 8 (107). С. 14-31.