В статье рассматривается феномен детской лжи в контексте японского общества. При помощи таких методов, как анализ литературы по психологии и педагогике, анализ материалов газетной периодики (читательских писем), изучение педагогического опыта японских воспитателей и родителей, ставилась цель выяснить национальные особенности представлений о детской лжи. Японские педагоги и родители отмечают, что ложь детей как способ приспособления к жизни во взрослом мире обуславливается множеством факторов и особенностями конкретной ситуации. Детская ложь, в силу особенностей детского мировоззрения, склонного к воображениям, фантазиям, может носить наивный, безвредный (и даже юмористический) характер, поскольку у детей еще нет достаточной изощренности, чтобы врать умело. С другой стороны, ложь может являться поводом для беспокойства для родителей и педагогов, ибо способна искажать и деформировать детскую личность. Эффективные стратегии борьбы с ложью и принципы воспитания честности обсуждаются на специальных школьных занятиях. Неотъемлемый компонент японского воспитания – научить жить в коллективе, в согласии с окружающими, а ложь может привести к потере доверия Другого, в адрес которого были сказаны слова лжи. Дети, по мнению японских родителей и педагогов, должны узнать, как выглядит ложь в различных социальных ситуациях и как вести себя, чтобы не задеть чувства других.
The article considers the phenomenon of children's lies in Japanese society. Japanese educators and parents point out that lying in children is caused by many factors and the peculiarities of a particular situation. The specificity of children's lies is that they are a product of a rich, inseparable creative imagination and children's magical fantasies. So children's lies can be naive and harmless. Children do not yet have enough sophistication to lie skillfully. On the other hand, it can be a cause for concern to parents and teachers, because it can distort and deform the child's personality. Effective strategies against children's lies and principles of education of honesty are discussed in special school classes. An essential component of Japanese upbringing is to teach how to live in community, in harmony with others, and lying can lead to loss of trust of those to whom the words of the lie have been spoken. As Japanese parents and educators say, children need to learn kinds of lying in various social situations and how to behave so as not to hurt the feelings of others. Children's lying, as an important social skill, may be related to empathy, cooperation, and concern for others.
Автор выражает благодарность преподавателю НИУ ВШЭ Анне Сергеевне Оськиной за предоставленные материалы.