«Друзья lento»: к установкам медленного чтения в немецкой образовательной культуре
В статье излагаются результаты исследования исторической событийности медленного чтения применительно к немецкой философско-филологической образовательной культуре XVIII-XIX вв., в общем дидактико-методологическом контексте 1990-2000-х гг. Отмечается, что историзм «langsames Lesen» актуален в ситуации гуманитарного возрождения чтения как современной базовой образовательной и жизненной практики. В целом, статья имеет междисциплинарный характер и ориентирована на выявление смысловых ресурсов медленного чтения применительно к отечественной и немецкой герменевтическим традициям. В русскоязычный научный оборот аналитически обзорно вводятся тексты немецких филологов и педагогов М. Бикенбаха, Х. Гферейс, М. Вольф, в которых медленное чтение обосновывается как гуманитарно необходимое; отмечаются некоторые пункты исторического единства немецких и отечественных установок медленного чтения.
Пока никто не оставил комментариев к этой публикации.
Вы можете быть первым.
Аверинцев, С. С. (1976), «Личность и талант ученого», Литературное обозрение, 10, 58–61.
Аверинцев, С. С. (1969), «Похвальное слово филологии», Юность, 1, 98-102.
Андреева, Ю. Ф. (2025), «Медленное чтение как метод обучения и воспитания студентов библиотечно-информационного факультета», Библиотечное дело, 19, 17-18. EDN: ORTZBL
Антоновский, А. В. (2018), «Фридрих Шлейермахер и социальная философия науки», в кн.: Шлейермахер, Ф., Нечаянные мысли о духе немецких университетов, пер. с нем. Антоновского, А. Ю., Канон+ РООИ «Реабилитация», Москва, 3-42.
Бахтин, М. М. (1996), «Вопросы стилистики на уроках русского языка в средней школе», Собрание сочинений, Том 5, Русские словари, Москва, 141-156.
Болотнова, Н. С. (2025), Филологический анализ текста, Флинта, Москва. ISBN: 978-5-9765-0053-2
Гачева, А. Г. (2025), «Приблизиться к “тайне человека”. Аксиология медленного чтения», Библиотечное дело, 19, 19-23. EDN: SMOSRN
Данилевский, И. Н. (2024), Историческая текстология, 2-е изд, пересмотр., Изд. дом Высшей школы экономики, Москва.
Зорина, Н. В. (2021), «Метод внимательного (медленного) чтения: теория и опыт практического применения», Язык и культура, 55, 220–233. DOI: 10.17223/19996195/55/14; EDN: BHPQXF
Ивашина, М. В. (2014), «“Эффект бабочки”: как повысить эффективность чтения в гипертекстовой среде», Чтение в XXI веке: традиции и тенденции: мат-лы Всерос. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 29–30 мая 2014 г., сост. и общ. ред. Моревой, О. В., Изд-во Уральского ун-та, Екатеринбург, 61-70.
Лихачев, Д. С. (2001), Текстология (на материале русской литературы X-XVII вв.), при участии Алексеева, А. А. и Боброва, А. Г., 3-e изд., перераб. и доп., Алетейя, Санкт-Петербург.
Лукин, Е. В. (2021), «Гердер и Карамзин: явление лилии. Феномен одного цветка в русской культуре», Нева, 6, 219-222.
Маркова, Т. Б. (2023), «Чтение как междисциплинарное явление (методы изучения текстов)», Книга и чтение в зеркале социологии: XXI век: сб. статей, Изд-во РНБ, Санкт-Петербург, 38-46.
Махлин, В. Л. (2022), «Филология как опыт чтения (вспоминая С.Г. Бочарова)», Звучащие смыслы: диалог с миром. Культурологический альманах, отв. ред. и сост. Левит, С. Я., Центр гуманитарных инициатив, Москва, Санкт-Петербург, 148-167.
Мищенко, М. П. (2011), «Характер или скорость? (Об одном историческом недоразумении)», Opera musicologica, 3-4, 33-60. EDN: OXHAVJ
Ольхов, П. А. (2025), «Онтология медленного чтения (к опыту мастерской “Слова и смыслы”)», Библиотечное дело, 19, 2-11. EDN: MJAQRT
Ольхова, Н. А. (2023), «Жанр, стиль, синтаксис: к диалогическим особенностям немецких эстетико-философских текстов ХVIII в.», Научный результат. Социальные и гуманитарные исследования, 9(4), 65-71. DOI: 10.18413/2408-932X-2023-9-4-0-6; EDN: HGQGFP
Смирнова, Н. Н. (отв. ред.) (2020), Искусство медленного чтения. История, традиция, современность, колл. монография, Канон+, Москва. EDN: OSYXZM
Смирнова, Н. Н. (отв. ред.) (2021), Опыты медленного чтения: коллективная монография, Канон+ РООИ «Реабилитация», Москва.
Соколова, Е. В. (2018), «Истолковать и/или исчислить: о возможности комбинированного метода на стыке герменевтики и digital humanities», Современная наука о литературе: основные тенденции и проблемы, сб. науч. трудов. Сер. «Теория и история литературоведения», Цурганова, Е. А. (отв. ред.), Институт научной информации по общественным наукам РАН, Москва, 142-155. EDN: VNQEKA
Черный, Ю. Ю. (2025), «Медленное чтение как исследовательский инструмент», Библиотечное дело, 19, 12-16. EDN: IAWGKG
Шлейермахер, Ф. (2018), Нечаянные мысли о духе немецких университетов, пер. с нем. и вступ. статья Антоновского, А. Ю., Канон+ РООИ «Реабилитация», Москва.
Щелокова, И. Д. и Сапух, Т. В. (2017), «Применение метода “Close reading” в интегрированном обучении английскому языку и литературе студентов вуза», Вестник Оренбургского государственного университета, 4, 33-38. EDN: ZDWQQR
Bickenbach, M. (1999), Von den Moeglichkeiten einer “inneren” Geschichte des Lesens, Niemeyer, Tuebingen.
Birkerts, S. (1994), The Gutenberg Elegies: The Fate of Reading in an Electronic Age, Faber and Faber, Boston, Mass.
Boyles, N. (2013), “Closing in on Close Reading”, Educational Leadership. Common Core: Now What? 70(4), 36–41.
Fletcher, L. (no date), “Slow reading: the affirmation of authorial intent”, available at: https://www.academia.edu/3568436/Slow_Reading_the_affirmation_of_authorial_intent (Accessed 4 April 2026).
Gfrereis, H. (2013), “Not Reading: The Disenchantment of an Old Idea”, in Günter Figal (Hrsg.), Internationales Jahrbuch fuer Hermeneutik, Tuebingen, 5-14.
Kingsley, P. (2010), “The art of slow reading”, The Guardian, 15.07.2010, available at: https://www.theguardian.com/books/2010/jul/15/slow-reading (Accessed 4 April 2026).
Malcolm, J. (2010), “Slow reading: an antidote for fast world”, Newsweek, 22.06.2010. available at: https://www.newsweek.com/slow-reading-antidote-fast-world-73395 (Accessed 4 April 2026).
Miedema, J. (2009), Slow Reading. Litwin Books, Los Angeles, CA.
Mikiks, D. (2013), Slow Reading in a Hurried Age, The Belknap Press of Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts & London, England.
Nell, V. (1988), “The Psychology of Reading for Pleasure: Needs and Gratifications”, Reading Research Quarterly, 23(1), (Winter, 1988), 6-50. DOI: 10.2307/747903
Nietzsche, Fr. (1886), Morgenröte: Vorrede, available at: https://www.textlog.de/nietzsche/schriften/morgenroete/vorrede (Accessed 1 December 2025).
Wiggins, G. (2015), What Close Reading Actually Means, available at: https://www.teachthought.com/literacy-posts/what-close-reading-actually-means/ (Accessed 4 April 2026).
Wolf, M. (2019), Schnelles Lesen, langsames Lesen. Warum wir das Buecherlesen nicht verlernen duerfen, Penguin Verlag, München, Germany.